Date: 18/11/2017, 25/11/2017
Crediti: n. 16 crediti ECM
Docenti: Dott.ssa Eleonora Riva, Dott.ssa Veronica Urso
Costo: Euro 200,00 (IVA compresa)
Premessa
Oggi il mondo del lavoro e delle aziende è molto cambiato, più complesso e ricco di aspetti critici. La psicologia del lavoro e delle organizzazioni può essere utile in un’ottica di miglioramento dell’organizzazione dei luoghi di lavoro e dunque del benessere dei lavoratori. Essa fa riferimento alle relazioni tra persona, lavoro e contesti organizzativi con riguardo ai fattori personali, interpersonali, psicosociali e situazionali che intervengono nella costruzione delle condotte individuali e collettive.
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Date: 21/10/2017, 28/10/2017
Crediti: n. 16 crediti ECM
Docenti: Dott.ssa Tiziana Magro
Costo: Euro 200,00 (IVA compresa)
Premessa
La perizia e la consulenza tecnica costituiscono specifiche attività specialistiche dello psicologo giuridico. La realizzazione professionale di tali attività prevede una formazione specifica e una serie di conoscenze e strumenti che abbracciano, da un lato, l’ambito giuridico – legale, dall’altro, quello psicologico e in particolare psicopatologico e psicodiagnostico. I contenuti dell’evento formativo riguarderanno in particolare l’azione peritale nei casi di rilevanza penale negli ambiti familiari e minorili.
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Date: 14/10/2017
Crediti: n. 8 crediti ECM
Docenti: Prof. Gustavo Pietropolli Charmet, Dott. Davide Comazzi
Costo: Euro 100,00 (IVA compresa)
Premessa
I disturbi alimentari sono sempre più diffusi fra gli adolescenti e si configurano, nel contesto narcisistico odierno, come strategie elettive per la gestione del dolore psichico legato alla crescita. Agli operatori socio-sanitari che si occupano di tali problematiche possono risultare utili sia chiavi interpretative del fenomeno centrate sul momento evolutivo presente, che sappiano smarcarsi dal potere esplicativo dei determinismi infantili, sia metodologie di intervento in grado di non colpevolizzare eccessivamente i familiari e di coinvolgerli attivamente nell’intervento terapeutico.
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Date: 23/09/2017, 07/10/2017
Crediti: n. 16 crediti ECM
Docenti: Dott.ssa Giovanna Belloni, Dott.ssa Alessandra Biasio, Dott.ssa Alessandra Roggia, Dott.ssa Grazia Rinaldis
Costo: Euro 200,00 (IVA compresa)
Premessa
Il desiderio di diventare genitori cresce nella costruzione e progettualità della coppia e quando essa ha co-costruito nella propria dimensione relazionale quel clima affettivo che gli permetterà di pensarsi base sicura per un figlio. E’ questo il momento in cui la coppia attua un passaggio dal desiderio della genitorialità alla ricerca effettiva di quel bambino rappresentato mentalmente. Ma quando ciò non diviene possibile la coppia sperimenta una condizione di forte disagio con vissuti e istanze spesso negative e colpevolizzanti. Le ragioni della “fatica” al concepimento possono essere diverse e non sempre però l’individuazione di una precisa e chiara causa arriva in un tempo veloce. La diagnosi inserisce così la coppia in un iter di ricerca medica e di screening d’approfondimento di non sempre facile accettazione e adattamento. Scoprire l’impossibilità di realizzare una genitorialità può mettere i due partner in grande fragilità, sia nella loro soggettualità ma soprattutto nella loro dinamica di coppia. Possono così comparire risposte individuali che all’interno della coppia non si configurano di reciprocità e condivisione ma di rifiuto e allontanamento responsabili spesso di vissuti dolorosi e di ritiri depressogeni. Quali aiuti alla fragilità e vulnerabilità della coppia in questa loro fase di vita? Quale aiuto medico o psicologico? Queste le domande fondamentali che le figure di riferimento si pongono di fronte al tema dell’infertilità.
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Date: 09/09/2017, 21/10/2017, 28/10/2017, 11/11/2017, 25/11/2017
Crediti: n. 40 crediti ECM
Docenti: Dott.ssa Giovanna Belloni
Costo: Euro 590,00 (IVA compresa)
Premessa
Il test di Rorschach è uno tra gli strumenti d’indagine di personalità più conosciuti ed usati sia in campo diagnostico che clinico. Molti sono stati gli studi intorno a questo test e molte le scuole di pensiero che ne hanno tracciato spesso parametri e significati alla luce delle teorie psicodinamiche. Spesso il test di Rorschach viene usato per delineare un profilo di personalità facilitando anche l’esplorazione di aspetti o nodi problematici della soggettualità in esame. In campo clinico esso, proprio perché si avvale di una interpretazione multifattoriale e non solo di contenuto, viene considerato un validissimo strumento per l’emersione di dinamiche interpersonali. L’approccio dinamico e intersoggettivo che farà da sfondo alla lettura ed interpretazione mantiene la propria cornice teorica in autori come Bohm, Schafer, Rapaport.
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Date: 02/09/2017, 16/09/2017, 23/09/2017, 21/10/2017, 04/11/2017, 11/11/2017, 18/11/2017, 16/12/2017
Crediti: n. 50 crediti ECM
Docenti: Dott. Cristiana Calvagna, Prof.ssa Loredana Cena, Dott.ssa Maria Giovanna Massensini, Dott.ssa Giulia Perin, Dott.ssa Velia Platto, Dott.ssa Tiziana Scalvini
Costo: Euro 690,00 (IVA compresa).
Premessa
Una delle situazioni più comuni che lo psicologo incontra nei diversi contesti in cui lavora, da quello scolastico a quello consulenziale allo studio privato, è quella inerente il disagio di bambini o adolescenti che, attraverso l’espressione del proprio malessere, portano all’attivazione e alla consultazione le figure di riferimento familiare.
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Date: 02/09/2017, 16/09/2017
Crediti: n. 16 crediti ECM
Docenti: Dott. Leonardo Lesti, Dott.ssa Batilde Bacci
Costo: Euro 200,00 (IVA compresa)
Premessa
Nel lavoro psicologico-giuridico, l’ambito dei comportamenti considerati reati contro la persona (stalking e violenza domestica) costituisce un ambito specifico di conoscenza necessario e preliminare rispetto agli interventi di tipo peritale, consulenziale e in generale psicologico-clinico. La formazione specifica dei professionisti psicologico-giuridici su questo ambito risulta di particolare importanza ai fini della loro qualificazione scientifica e professionale, nonché ai fini della loro competenza specialistica in questo settore di intervento.
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ANTEPRIMA
Date: 17/06/2017
Crediti: n. 8 crediti ECM
Docenti: Prof. Fabio Madeddu
Costo: Euro 100,00 (IVA compresa)
Premessa
Il tema del trattamento complessivo e psicoterapeutico dei pazienti borderline e narcisisti ha ricevuto negli ultimi anni una nuova articolazione in termine di efficacia e di riferimenti teorici. Fra gli orientamenti che maggiormente hanno mostrato coerenza, efficacia e linearità di utilizzo, vi sono le tecniche orientate alla mindfulness, quelle basate sulla mentalizzazione, quelle legate al transfert.
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ANTEPRIMA
Date: 13/05/2017
Crediti: n. 8 crediti ECM
Docenti: Dott. Alessio Sangaletti
Costo: Euro 100,00 (IVA compresa)
Premessa
Lo psicoterapeuta ha la necessità di discriminare tra forme di stretta competenza psicologica e quadri che invece richiedono l’intervento medico psichiatrico. La capacità di inquadrare il disagio del paziente, così come quella di formulare una diagnosi corretta, non può prescindere da una conoscenza di due mondi che troppo a lungo sono rimasti separati e tendono a non comunicare tra loro. Il passaggio dall’antagonismo alla sinergia tra psicofarmacologia e psicoterapia può dotare i terapeuti di maggiori risorse offrendo così ai pazienti enormi benefici.
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Date: 01/04/2017, 20/05/2017, 27/05/2017
Crediti: n. 24 crediti ECM
Docenti: Dott.ssa Giovanna Belloni
Costo: Euro 290,00 (IVA compresa)
Premessa
La consulenza psicologica spesso per alcune soggettualità, richiede l’uso e la somministrazione di test proiettivi, tra i quali T.A.T. (Thematic Apperctetion Test) di Murray. Nella teoria e lettura psicodinamica il TAT ha visto numerose rivisitazioni che partendo dai parametri di Murray hanno dato approfondimento per l’utilizzo del test in diversi campi clinici e consulenziali. Il TAT così diviene uno strumento privilegiato di indagine del mondo psichico del soggetto, delle sue relazioni d’oggetto significative. Riconoscere e narrare ciò che è già raffigurato nelle Tavole dando i propri significati è per il soggetto facilitatore all’emersione delle proprie dinamiche relazionali funzionali o disfunzionali e della propria modalità d’interazione. L’interpretazione e lettura dei contenuti si poggia nella teoria intersoggettiva-costruttivista che mette in primo piano le modalità di funzionamento soggettuale all’interno delle relazioni significative.
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Date: 25/02/2017, 11/03/2017
Crediti: n. 16 crediti ECM
Docenti: Dott.ssa Manuela Montessori
Costo: Euro 200,00 (IVA compresa)
Premessa
ll corso nasce dall’esigenza di professionisti che si trovano a dover gestire interventi di comunicazione in pubblico e si propone di fornire un metodo per la gestione della comunicazione da effettuarsi in pubblico, per diverse tipologie di gruppi ed in differenti contesti. Il focus è quindi sugli aspetti metodologici che possono migliorare la presentazione e la sicurezza del relatore. La qualità dell’interazione è considerata l’elemento strategico da valorizzare con differenti modalità per predisporre il pubblico all’ascolto, permettere la comprensione del messaggio e facilitare lo sviluppo di una più ampia condivisione di significati.
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Date: 11/02/2017, 18/02/2017, 04/03/2017, 18/03017, 01/04/2017
Crediti: n. 40 crediti ECM
Docenti: Dott.ssa Giovanna Belloni, Dott. Giorgio Cavicchioli, Dott.ssa Giulia Perin
Costo: Euro 732,00 (IVA compresa)
Premessa
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Data: 19/11/2016
Crediti: 8 crediti ECM
Docente: Prof. Alberto Ghilardi
Costo: Euro 100,00 (IVA compresa)
Premessa
In Psicoanalisi, la svolta metapsicologica (dalla teoria pulsionale all’approccio relazionale) e la svolta epistemologica (dal positivismo al costruttivismo) hanno profondamente modificato la modalità di lavoro clinico. Lo sviluppo del punto di vista costruttivista modifica il concetto di relazione fra soggetto e oggetto: mentre prima i due termini venivano considerati in un rapporto dicotomico, ora si ritiene che ognuno di essi dia forma all’altro. Trasposto sul piano applicativo del colloquio clinico, lo schema intersoggettivo che ne consegue prevede un continuum interpersonale tra clinico e paziente che rende la conduzione del colloquio articolata e solo parzialmente legata a uno schema di riferimento predefinito (ad esempio secondo un’intervista classificatoria chiusa). La conoscenza e l’utilizzo delle teorie del funzionamento mentale e delle teorie epigenetiche dello sviluppo identificate dalla Psicoanalisi divengono lo schema di riferimento per orientare i contenuti del colloquio, porre la diagnosi e definire la prognosi.
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Date: 12 e 26 novembre 2016
Crediti: 16 crediti ECM
Docente: Dott.ssa Lucia La Torre
Costo: Euro 200,00 IVA inclusa (Euro 150,00 IVA inclusa per i partecipanti non interessati ai crediti ECM)
Premessa
Ciascuno di noi, nel corso della propria esistenza, può andare incontro a esperienze traumatiche di vita: con questa espressione ci si riferisce a qualsiasi tipo di evento che comporti la rottura di un equilibrio individuale e relazionale precedentemente stabilito, e, di conseguenza, la necessità di fronteggiare la situazione e riadattare i propri modelli.
Il trauma psichico e la dissociazione sono tematiche cliniche al centro di un rinnovato interesse sulle gravi ripercussioni di esperienze traumatiche, nel determinare effetti patogeni sulla strutturazione della personalità. Una conseguenza clinica fondamentale di un’esperienza traumatica, riguarda la perdita del senso interno di essere protagonisti attivi della costruzione del valore della propria vita. Nel trauma, l’esperienza dell’emozione è troppo forte da sopportare.
L’esperienza totale è quindi smembrata. Gli eventi e i loro significati perdono correlazione. Nei casi gravi, quando il soggetto è vittima di un trauma precoce, il risultato è un mondo interiore in cui le emozioni arcaiche non sono verbalizzate e rimangono sconnesse dal significato personale.
Non comunicare i propri vissuti emotivi non rende possibile l’instaurarsi di un legame rilevante con l’altro.
Il trauma è quindi una ferita che ha profondi effetti sulla mente, sul corpo e sulle relazioni interpersonali.
Il trattamento pertanto deve essere focalizzato su questi tre aspetti fondamentali, avendo cura di bilanciare elaborazione e contenimento e di mantenere l’attivazione emotiva e fisiologica ai margini della “finestra di tolleranza”.
Aiutare i pazienti a diventare consapevoli delle proprie risposte fisiologiche, delle emozioni e delle convinzioni associate all’esperienza traumatica, è il delicato e fondamentale compito del terapeuta.
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Date: 15/10/2016 – 12/11/2016
Crediti: 16 crediti ECM
Docente: Dott.ssa Maria Paola Debiaggi
Costo: Euro 200,00 (IVA compresa)
Premessa
L’evento formativo si inserisce nelle proposte mirate a rispondere al crescente bisogno degli psicologi e dei medici di acquisire nozioni e strumenti specifici per l’intervento nell’ambito giuridico civile, in particolare per quanto riguarda il tema del danno psicologico – esistenziale, nei suoi aspetti teorici ed applicativi e del mobbing.
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Data: 08/10/2016
Crediti: 8 crediti ECM
Docente: Prof. Fabio Madeddu
Costo: Euro 100,00 (IVA compresa)
Premessa
Lo storico tema psicoanalitico del narcisismo è stato ampiamente rivisitato negli ultimi quarant’anni attraverso i contributi di autori quali H, Khout e O. Kernberg. In anni più vicini a noi il tema è stato oggetto di ricerche aperte anche ai contributi empirici e ad una ulteriore riformulazione concettuale in termini di narcisismo over e cover; a ciò si è aggiunta la discussa impostazione delle diverse edizioni del DSM. Appare dunque utile una presentazione che presenti gli sviluppi di tali vicende con particolare riferimento agli sviluppi più attuali, teorici e clinici.
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ANTEPRIMA
Date: 17 e 24 settembre 2016
Crediti: 16 crediti ECM
Docente: Dott.ssa Batilde Bacci, Prof. Alessandro Degli Espositi
Costo: Euro 200,00 IVA inclusa (Euro 150,00 IVA inclusa per i partecipanti non interessati ai crediti ECM)
Premessa
Il corso invita ed aiuta a ragionare sull’alterità che non è solo quella dell’altro psicopatologico, ma quella dell’incontro con i rappresentanti di altri mondi, di altre culture, di altri saper fare, di altre modalità di leggere e di lavorare con i disturbi di tipo psichico. Si intende affrontare questa provocazione che proviene dal contatto con altre realtà che non sono riconducibili a categorie del nostro mondo.
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Data: 17 settembre 2016
Crediti: 6 crediti ECM per la figura professionale dello Psicologo, dello Psicoterapeuta, dello Psichiatra e Neuropsichiatra infantile
Relatori: Pietro Andujar, Rosa Benetti, Elisabetta Campanini, Carlo Cristini, Paolo Migone, Alfonso Piccoli
Costo: Euro 50,00 (IVA inclusa).
Per i partecipanti non interessati ai crediti ECM Euro 30,00 (IVA inclusa).
Per Soci SITPA, con crediti ECM, Euro 30,00 (IVA inclusa), senza crediti ECM l’evento è gratuito.
Premessa
L’Intersoggettività è un costrutto teorico che analizza le interazioni continue e reciproche che si sviluppano, nella specie umana, a partire dai primi momenti di vita, in virtù dell’intenzionalità comunicativa.
Soggettività e intersoggettività sono intrinsecamente connesse in un cerchio in cui l’Io soggetto si caratterizza come “un punto di vista”. Se l’intersoggettività invita a osservare e a definire la soggettività, la soggettività, a sua volta, sollecita ad approfondirne elementi costituenti specifici.
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ANTEPRIMA
Date: 28/05/2016 – 04/06/2016
Crediti: 16 crediti ECM
Docente: Dott. Severo Rosa
Costo: Euro 200,00 (IVA compresa)
Premessa
Nel campo della psicologia giuridica in ambito civile, la valutazione delle capacità genitoriali e delle problematiche connesse costituisce uno dei temi di maggiore rilievo nel panorama attuale del lavoro consulenziale e peritale, ma anche in quello dei professionisti che operano all’interno dei servizi specialistici, quali servizi tutela minori, consultori familiari, centri famiglie, unità di neuropsichiatria infantile e centri di salute mentale. Sempre più spesso si incontrano difficoltà e problematiche a carico della genitorialità. Le forme di alienazione parentali, oramai sempre più spesso presenti non solo nelle situazioni di separazione conflittuale tra i genitori, richiedono al professionista strumenti e competenze specifiche ed aggiornate, sia per la valutazione diagnostica, che per il trattamento o la azione consulenziale.
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Date: 02/04/2016 – 16/04/2016
Crediti: n. 16 crediti E.C.M.
Docente: Dott.ssa Lucia La Torre
Costo: Euro 200,00 (IVA inclusa)
Dei buoni amici dissero a mia madre che io ero triste, che mi avevano visto pensieroso.
Mia madre mi strinse a lei con un sospiro: “Tu sei così gioioso, sei sempre così canterino!
Come è possibile che tu ti lamenti di qualcosa?”.
Aveva ragione lei…. Mia madre continuava a dirmi che io ero il più felice dei ragazzini.
Come potevo io non crederle dato che questo era vero?
Jean-Paul Sartre
La progressiva espansione del paradigma relazionale che ha caratterizzato l’evoluzione del pensiero psicoanalitico degli ultimi decenni, ha implicato un sostanziale mutamento negli assunti teorici che concorrono a definire la natura dei disturbi psicologici e la loro eziologia, la teoria della personalità e la teoria della tecnica clinica, rispetto a quelli elaborati nel contesto del paradigma pulsionale/strutturale L’assunto fondamentale del modello classico è rappresentato dalla “teoria delle pulsioni”, manifestazioni della natura biologica dell’uomo che costituiscono la fonte motivazionale centrale della vita psichica, mentre i rapporti interpersonali sono considerati secondari in quanto “le relazioni con gli altri sono viste come derivazioni e destini delle pulsioni stesse” originariamente elaborato da Sigmund Freud.
Un decisivo passo verso il riconoscimento degli aspetti interattivi della relazione clinica è stato compiuto ad opera degli autori che si sono interessati dell’infant research: tema che riguarda le origini e i primi sviluppi dell’intersoggettività. L’approccio intersoggettivo è di grande rilevanza perché è strettamente connesso allo studio sull’evoluzione delle competenze comunicative e di regolazione emotiva del bambino e, in senso più ampio, allo studiosul primo sviluppo del Sé, considerato come risultante delle progressive esperienze intersoggettive tra il bambino e i suoi caregiver.
Per intersoggettività generalmente si intende la capacità di comprendere in modo immediato emozioni, desideri e intenzioni del prossimo e di condividere queste esperienze con altri.
Le ricerche segnalate testimoniano la potenziale forza della relazione, della comunicazione intenzionale implicita all’interno del setting, che diventa così il regno dell’implicito, del “non” detto, ma intuito riproponendo conseguentemente il vecchio e delicato problema relativo alla necessità di un costante monitoraggio del transfert e del controtransfert, dell’intersoggettivo e dell’intrapsichico.
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Date: dal 05/03/2016 al 10/12/2016
Crediti: n. 50 crediti ECM
Docenti: Dott.ssa Giovanna Belloni, Dott.ssa Elena Filippini, Dott. Luca Gasparetti, Dott.ssa Giuliana Milini, Prof. Francesco Padovani, Dott.ssa Giulia Perin, Dott.ssa Daniela Rossi
Costo: Euro 1.200,00, IVA compresa (è possibile il pagamento dilazionato).
Premessa: La valutazione psicologica in età evolutiva richiede una seria ed attenta formazione dello psicologo che ha il compito di riconoscere comportamenti, atteggiamenti, sintomi al fine di ben delineare ipotesi sulla causa del disagio ed individuare un possibile intervento clinico costruito sulla specificità della domanda, per quel particolare bambino o adolescente nella sua fase di crescita.
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Date: 14/11/2015 – 21/11/2015
Crediti: n. 16 crediti E.C.M.
Docente: Dott. Luca Gasparetti
Costo: Euro 200,00 (IVA inclusa)
La diagnosi in età evolutiva e in adolescenza ha bisogno di essere condotta con strumenti adeguati al soggetto. Nel bambino e nell’adolescente la possibilità di esprimere idee e sentimenti attraverso canali diversi da quello verbale è, in molti casi, estremamente facilitante. Inoltre l’uso di strumenti diversi dal colloquio ha una funzione coinvolgente sul soggetto permettendogli di vivere in modo più attivo la seduta. I test proiettivi grafici possono essere uno strumento estremamente utile in questo processo, tuttavia, questi strumenti, semplici nella fase di somministrazione, hanno in realtà una complessità che richiede una buona formazione per il loro utilizzo. Questo corso ha l’obiettivo di formare gli operatori ad un uso corretto, ma soprattutto proficuo, di questi strumenti nel percorso diagnostico in età evolutiva.
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La perizia e la consulenza tecnica costituiscono specifiche attività specialistiche dello psicologo giuridico. La realizzazione professionale di tali attività prevede una formazione specifica e una serie di conoscenze e strumenti che abbracciano, da un lato, l’ambito giuridico-legale, dall’altro, quello psicologico e in particolare psicopatologico e psicodiagnostico.
Date: 26/09/2015 – 03/10/2015
Crediti: 16 crediti ECM
Docente: Dottoressa Tiziana Magro, Psicologa, Psicoterapeuta, Docente Università di Padova, esperta in Psicologia Giuridica, CTU e CTP.
Costo: 200,00 IVA compresa
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Data: 12 e 19 settembre 2015
Docente: Dott.ssa Manuela Montessori
Costo: Euro 200,00 (IVA compresa)
E.C.M.: n. 16 crediti
Il corso nasce dall’esigenza di professionisti che si trovano a dover gestire interventi e/o percorsi formativi e si propone di far acquisire specifiche tecniche di conduzione dei gruppi in formazione, partendo da una riflessione sugli aspetti metodologici che possono migliorare la qualità dell’intervento formativo all’interno di una matrice intersoggettivo-costruttivista. Secondo il modello proposto, nel campo intersoggettivo specifico, ossia il contesto formativo, l’interazione è considerata l’elemento essenziale per predisporre gli allievi all’apprendimento, permettere la comprensione reciproca nell’evolversi dell’esperienza, facilitare lo sviluppo di un lavoro comune, condurre al risultato finale, co-determinare il significato della formazione stessa. È, quindi, tale elemento che viene valorizzato, secondo differenti modalità, nelle tecniche d’aula selezionate al fine di creare le condizioni per un apprendimento efficace nello specifico ambito formativo.
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Il test di Rorschach: Somministrazione, lettura ed interpretazione nel modello dinamico intersoggettivo e relazionale. Corso di approfondimento.
Date: SABATO 13 Giugno 2015 (n. 8 ore) – SABATO 04 Luglio 2015 (n. 8 ore)
CREDITI: 16
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Date: 16/05/2015 – 06/06/2015
Crediti: 16 crediti E.C.M.
Docente: Dott. Leonardo Lesti, Prof.ssa Lucia La Torre
Costo: Euro 200,00 IVA inclusa
Nel lavoro psicologico-giuridico, l’ambito dei comportamenti considerati reati contro la persona (stalking e violenza domestica) costituisce un ambito specifico di conoscenza necessario e preliminare rispetto agli interventi di tipo peritale, consulenziale e in generale psicologico-clinico. La formazione specifica dei professionisti psicologico-giuridici su questo ambito risulta di particolare importanza ai fini della loro qualificazione scientifica e professionale, nonché ai fini della loro competenza specialistica in questo settore di intervento.
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Fantasmi del passato e disconnessioni del presente: Incontri e scontri nella coppia
Date: Sabato 08/11/2014 – Sabato 15/11/2014
CREDITI: 16
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Il lavoro terapeutico di gruppo con adulti abusati nell’infanzia: Obiettivi, metodi e strumenti
Date: SABATO 04/10/2014 – SABATO 11/10/2014
CREDITI: 12
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L’ Utilizzo dei test proiettivi e cognitivi nella valutazione dell’adolescente
Date: SABATO 11/05/2013 – SABATO 25/05/2013
CREDITI: 16
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La somministrazione ed interpretazione del T.A.T.: Strumento valutativo in campo consulenziale e clinico
Date: Sabato 18 Ottobre 2014 – Sabato 25 Ottobre 2014 – Sabato 15 Novembre 2014 – Sabato 22 Novembre 2014
CREDITI: 32
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Strumenti e applicazioni consulenziali nella psicologia giuridica civile
Date: SABATO 06/09/2014 – SABATO 27/09/2014
CREDITI: 16
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La valutazione delle capacità genitoriali e le problematiche relazionali nell’accesso al genitore
Date: SABATO 24/05/2014 – SABATO 21/06/2014
CREDITI: 16
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Percorsi dell’ intersoggettività e lavoro clinico
Date: SABATO 10/05/2014 – SABATO 17/05/2014
CREDITI: 16
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Capire l’adolescenza: tra crisi e trasformazione
Date: SABATO 25/01/2014 – SABATO 08/02/2014 – SABATO 22/02/2014 – SABATO 08/03/2014
CREDITI: 32
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La somministrazione del Rorschach in adolescenza: tra normalità e patologia
Date: Sabato 18 Gennaio 2014 – Sabato 01 Febbraio 2014
CREDITI: 16
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IL COLLOQUIO. QUANDO DUE PERSONE PARLANO IN UNA STANZA… VOCI, LINGUAGGI, DISCORSI DELL’INCONTRO.
Date: SABATO 26/10/2013 – SABATO 9/11/2013
CREDITI: 16
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WISC-IV: L’interpretazione clinica del profilo cognitivo del bambino
Date: SABATO 21/09/2013 – SABATO 05/10/2013
CREDITI: 16
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La perizia e la consulenza tecnica
Date: SABATO 07/09/2013 – SABATO 12/10/2013 – SABATO 16/11/2013
CREDITI: 24
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Il C.A.T. di Bellak ed il metodo delle favole della Duss: I reattivi in età evolutiva
Date: SABATO 06/04/2013 – SABATO 27/04/2013
CREDITI: 16
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I reati contro la persona di interesse psicologico-giuridico
CREDITI: 16
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I Test proiettivi grafici ed il loro contributo alla diagnosi in età evolutiva
Date: SABATO 02/03/2013 – SABATO 16/03/2013
CREDITI: 16
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Il danno e la sua valutazione in ambito psicologico giuridico civile
Date: 24/11/2012 – 01/12/2012
CREDITI: 16
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Gli adolescenti nel mondo di oggi
Date: 06/10/2012 – 13/10/2012 – 27/10/2012 – 10/11/2012
CREDITI: 16
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Strumenti e applicazioni consulenziali nella psicologia giuridica civile
Date: 29/09/2012 – 20/10/2012
CREDITI: 16
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Quando un adolescente soffre: adolescenza e trauma
Date: 08/09/2012 – 22/09/2012
CREDITI: 16
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Il profilo psicologico del bambino attraverso il colloquio e i test
Date: 12/05/2012 – 26/05/2012
CREDITI: 16
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Infanzia e genitorialità. Potenzialità e rischi di uno scambio intersoggettivo
Date: 05/05/2012 – 19/05/2012
CREDITI: 16
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L’utilizzo dei test proiettivi e cognitivi nella valutazione dell’adolescente
Date: 31/03/2012 – 21/04/2012
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I disturbi specifici di apprendimento (DSA). Diagnosi, evoluzione ed interazione fra i disturbi
Date: 03/03/2012 – 17/03/2012
CREDITI: 16
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WISC III – L’interazione clinica del profilo cognitivo del bambino
Date: 28/01/2012 – 04/02/2012
CREDITI: 16
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La violenza tra le mura di casa: maltrattamenti e abusi all’infanzia
Date: 29/10/2011 – 05/11/2011
CREDITI: 16
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I Test Proiettivi in età evolutiva: il C.A.T. di Bellak e il metodo delle favole della DUSS
Date: 08/10/2011 – 22/10/2011
CREDITI: 16
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I Test Proiettivi Grafici e il loro contributo alla diagnosi in età evolutiva
Date: 17/09/2011 – 01/10/2011
CREDITI: 16
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La perizia e la consulenza tecnica
Date: 10/09/2011 – 15/10/2011 – 19/11/2011
CREDITI: 24
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I reati contro la persona di interesse psicologico-giuridico
Date: 26/03/2011 – 16/04/2011
CREDITI: 16
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Il trattamento terapeutico dei bambini gravemente compromessi
Date: 20/11/2010 – 04/12/2010
CREDITI: 12
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Famiglia e Disabilità: dinamiche evolutive ed orientamento al sostegno professionale
CREDITI: 6
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Figlio di altri: il faticoso percorso dell’adozione
CREDITI: 6
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Separazione: la sofferenza di un legame a rischio di rottura
CREDITI: 6
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Conflitti di coppia: risoluzione e separazione. I possibili interventi del terapeuta
CREDITI: 12
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Conoscenza relazionale implicita/esplicita. Relazione terapeutica implicita/esplicita. Processo di cambiamento
Date: 23/05/2009 – 04/07/2009 – 05/09/2009 – 03/10/2009
CREDITI: 27
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Processi della coscienza, interazione e metodo terapeutico
Date: 21/03/2009 – 20/06/2009 – 24/10/2009
CREDITI: 24
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Dalla segnalazione alla perizia. Abusi e maltrattamenti sui minori
Date: 07/03-21/03-04/04-18-04/09/05-23/05/2009
CREDITI: 50
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Clinica e terapia della coppia e della famiglia. Corso di aggiornamento
Date: 10/01-31/01-21/02-28/02-14/03-21/03/18/04/2009
CREDITI: 6/giornata
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Supervisioni di gruppo: i passi del percorso terapeutico
CREDITI: 30
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Il counseling ad orientamento psicodinamico-intersoggettivo. Corso introduttivo
Date: 19/04/08, 31/05/08, 27/09/08
CREDITI: 32
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L’Inconscio tra passato e futuro: la problematica freudiana dell’inconscio nel panorama della psicoanalisi contemporanea
CREDITI: 27
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Diagnosi, coppia terapeutica e trattamento
CREDITI: 6
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Psicoanalisi e adolescenza. Aspetti teorici e clinici
CREDITI: 6
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Diagnosi e interazione terapeutica: la visione intersoggettivo-costruttivista
CREDITI: 6
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Diagnosi del tempo e tempo della diagnosi
CREDITI: 6
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