Il Corso intende fornire le competenze tecniche e metodologiche richieste ormai in ogni realtà valutativa o di indagine sulla soggettualità all’interno di Procedimenti Civili o Penali ma anche nelle situazioni di consulenze extra giudiziarie.
Clicca QUI per visualizzare l’articolo completo
La complessità dell’attuale momento sociale, storico e culturale espone gli operatori dei mondi psico-socio-sanitario, educativo e produttivo e le loro organizzazioni al bisogno di leggere ed interpretare i fenomeni, le problematiche e gli emergenti gruppali, istituzionali e comunitari. Per gli operatori, i coordinatori e i dirigenti delle diverse istituzioni risulta fondamentale, oggi, la competenza nell’analizzare e trattare le implicazioni esistenti tra processi gruppali, compiti di lavoro e dinamiche istituzionali, a partire da schemi di riferimento concettuali e strumenti operativi specifici.
IL CORSO HA RAGGIUNTO IL NUMERO MASSIMO DI PARTECIPANTI QUINDI LE ISCRIZIONI SONO CHIUSE
Per maggiori info clicca QUI
Una delle situazioni più comuni che lo psicologo incontra nei diversi contesti in cui lavora, da quello scolastico a quello consulenziale allo studio privato, è quella inerente il disagio di bambini o adolescenti che, attraverso l’espressione del proprio malessere, portano all’attivazione e alla consultazione le figure di riferimento familiare.
Per visualizzare l’articolo completo clicca QUI
Il corso si rivolge ai laureati in psicologia che necessitano di acquisire strumenti utili all’organizzazione del materiale e alla pianificazione dello studio per la preparazione dell’Esame di Stato.
Per visualizzare l’articolo completo clicca QUI
Nel corso dell’intervento, il Dott. Comazzi affrontera’ il tema dello sviluppo del processo adottivo a partire dalla prospettiva evolutiva e semiotica facente riferimento all’Istituto Minotauro di Milano ed in particolar modo al pensiero di Gustavo Pietropolli Charmet.
Per l’articolo completo clicca QUI
Nell’attuale contesto socio-culturale in cambiamento, gli adolescenti si muovono in un clima affettivo radicalmente cambiato perché sono mutati i modelli educativi delle famiglie e dell’istituzione scolastica.
Per visualizzare l’articolo completo clicca QUI
